在你心中，班主任们是什么样的？

也许，平凡的岗位，很难做出惊天伟业，但他们却执着地引领学生，在学习的王国里，探求奥秘，他们似春风徐徐 如流水潺潺，甘做蜡烛以微光照亮前途，亲切和尽责是他们的名片，他们就是，商学院、盛宝金融科技学院的班主任们，下面我们一起来看看他们到底是谁吧！

 廖丽  

育人理念：用心对待每位同学，把积极向上的精神传递给她（他）们

她是“80”后青年教师，所讲授的《创新创业基础》课程深受学生欢迎，她说：“教师的工作就像园丁一样，默默无闻地奉献着，教书育人的同时，也体现了自己的价值。”

       廖老师用满满的正能量、一言一行感染、教育、理解和尊重每一名学生。她还善于发现每名学生的长处，欣赏、适时赞美学生，增强他们对学习的信心和对未来的向往。她指导学生组成比赛团队，讲述思路、撰写商业策划书，对于学生们提出的各种问题，廖老师总是不厌其烦，悉心指导。廖老师还引导同学们去实践课堂所学的理论，以此培养学生们脚踏实地、实事求是的学习态度。

工作体会：班主任工作看似琐碎，但实际上是一个系统。这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。只有得到学生的认可，教师生涯才是有意义的。

 唐娜

育人理念： 成为学生中的一员，共同进步和成长

唐娜老师主动学习学生管理方法，怀着真诚去尊重、信任和爱护学生。她经常在学生自习室跟班，指导学生学习，和学生沟通，深入了解学生想法。

她对待学生亦师亦友，帮助学生消除成长困惑。通过推出英语角，指导学生修改简历，组织班级开展模拟面试等活动，和学生一起成长，以职场技能为目标，结果导向帮助学生累计未来所需技能。

体会：对待学生需适当严爱相济。保持与学生的情感交流很重要，对学生给予宽容和理解也很重要。但在某些方面，必须引导与树立正确的价值观，例如，面对个别学生的特殊问题，应先关注原因，再关注结果。在雨天提醒大家添衣预防感冒，早点出发避免慌乱。给出底线，点出问题，侧面给出期望。

王悦涵

育人理念：以爱润其心，以言导其行

王悦涵老师根据每位学生的基本情况和性格特点，选择不同的方式和他们交流。对于可能性格比较敏感复杂的学生，或者个人内心的想法比较丰富，王老师通过跟他们做朋友，拉近和他们的距离，让他们敞开心扉，建立彼此互相尊重与信任的良好氛围，确保每位学生都是以积极向上的健康心态学习、生活成长。

心得体会：

班主任需要对自己的角色进行准确的定位。除了在学习上积极引导以外，在平常的日常生活中，要积极与学生们进行交流，以自己的身体力行为他们塑造榜样，特别是对待一些比较敏感的学生，要给予及时的关心和鼓励，使他们尽早走出心理的低谷。