2025年11月18日14：30，吉利学院商学院人力资源管理教研室特邀成都理工大学管理科学学院博士生导师、王敏晰教授，在明德楼105教室为师生带来了一场题为《数字经济重塑人力资源管理专业新范式》的专题讲座。本次讲座由人力资源管理教研室韩新亮教授主持，现场座无虚席，气氛热烈。吉利学院商学院人力资源管理教研室全体教师及本专业学生齐聚现场，共同探讨数字经济浪潮下人力资源管理专业的转型方向与人才培养新路径。

王敏晰教授是资源与环境管理、大数据驱动管理决策研究领域的知名学者，长期致力于能源与矿产资源管理、循环经济与可持续发展等方向的研究，主持并参与多项国家级及省部级科研项目，在国内外高水平期刊发表论文100余篇，具有深厚的学术积淀与丰富的实践经验。

讲座开篇，王教授从“时代冲击：数字经济如何改写人才规则”切入，全面分析了数字经济对全球价值链、岗位结构及人才能力要求的深远影响。她指出，AI已从“加分项”转变为“必备项”，未来人才需具备“数字+X”复合能力，人力资源管理正从传统的六大模块向“数字+业务+人文”三螺旋课程体系升级。

王教授提到，数据驱动决策已经成为了新的范式。她对比传统模型驱动与数字时代数据驱动的差异，以高校助学金评定为例，通过举例分析学校是如何从传统的助学金申请证明模式转变为大数据分析模式，向大家展现了全样本数据分析的价值。

讲座中，王教授进一步结合国家《“十四五”数字经济发展规划》、《数字中国建设整体布局规划》等政策文件，指出这些政策明确了人才培养的核心指向，强调了高校在数字人才培养中的关键作用。她分析了当前人力资源管理数字化教学中的五大痛点——师资短板、平台滞后、协同不力、认知误区与体系脱节，并提出以“产教融合闭环”推动课程重构，构建“数字、业务、人文”三维融合的教学新范式。通过重塑课程，推动学生通过课程的学习，能将角色从“知识学习者”向“价值共创者”转变。

在“课堂革命”与“师生共进”环节，王教授分享了AI与大数据驱动的教学场景设计，以及“双阶梯成长模型”下的师生互惠模式，强调教师应从知识传授者转变为学生能力成长的协同设计者与引领者。

讲座尾声，现场师生进行了积极的提问和交流，将现场气氛推向了高潮。来自大数据专业的一位同学提问：“应该如何结合实际应用场景发挥大数据的工具性，真正实现‘大数据+X’？”王教授结合自身跨学科研究经历，给出了切实可行的建议：“如果专业有分流，可以在提供的细分方向中选择自己热爱的领域；若没有，平时则应主动旁听其他专业的课程，在多了解、多学习中找到兴趣点，并在这个领域中去探索大数据的用武之地。”讲座结束后，多名师生也进一步与王教授展开了更为深入的交流。参会教师表示，本次讲座为人力资源管理专业的教学改革提供了清晰的思路，尤其是产教融合与跨专业融合发展方面的建议具有极强的实操性。

整场讲座内容前沿、逻辑清晰、案例生动，既有理论高度，又贴近教学与实践。不仅拓宽了师生的学术视野，也为我院在“新商科”建设背景下，探索数字时代人力资源管理人才培养新路径提供了宝贵的方向指引。未来，商学院人力资源管理专业将持续深化数字赋能的教学改革，培养更多适应数字经济发展的高素质复合型人才。